На главную
На главную

СанПиН 2.4.2.576-96 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений»

Санитарные правила и нормы предназначены для предотвращения неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов, сопровождающих их учебную деятельность и определяют санитарно-гигиенические требования к:
- размещению общеобразовательного учреждения;
- участку общеобразовательного учреждения;
- школьному зданию;
- оборудованию помещений общеобразовательного учреждения;
- воздушно-тепловому режиму общеобразовательного учреждения:
- естественному и искусственному освещению;
- водоснабжению и канализации;
- помещениям и оборудованию школ, размещенных в приспособленных зданиях;
- организации учебно-воспитательного процесса;
- организации медицинского обслуживания учащихся;
- санитарному состоянию и содержанию общеобразовательного учреждения;
- организации питания учащихся.

Обозначение: СанПиН 2.4.2.576-96
Название рус.: Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений
Статус: не действующий
Заменяет собой: СанПиН 1186-а-74 «Санитарные правила по устройству и содержанию общеобразовательных школ» (утв. 29 сентября 1974 г.)
Заменен: СП 2.4.2.782-99 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений»
Дата актуализации текста: 01.10.2008
Дата добавления в базу: 01.02.2009
Дата введения в действие: 31.10.1996
Дата окончания срока действия: 01.01.2000
Разработан: Центр Госсанэпиднадзора в г. Москве (ГЦЦСЭН в г. Москве)
Научный Центр Охраны здоровья детей, подростков и молодежи РАМН
Санкт-Петербургская государственная медицинская академия
НИИ профилактической токсикологии и дезинфекции
Нижегородский НИИ детской гастроэнтерологии
Российский институт общественных зданий
Утвержден: Госкомсанэпиднадзор России (31.10.1996)
Опубликован: Информационно-издательский центр Минздрава России № 1997

ГОСУДАРСТВЕННАЯСИСТЕМА САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО
НОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛА, НОРМЫ
И ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМАТИВЫ

2.4.2. ШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СОВРЕМЕННЫХ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Санитарныеправила и нормы

СанПиН 2.4.2.576-96

МИНЗДРАВ РОССИИ

МОСКВА

1997

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. Разработаны:

- Научный Центр Охраны здоровья детей, подростков и молодежи РАМН (Н.Н. Куинджи, Б. З. Воронова, В. И. Белявская, Г. М. Сапожникова, М. И.Степанова, З. И. Сазанюк, М. А. Поленова, В. В. Бутров);

- Центр госсанэпиднадзора г. Москвы (Д. В. Синякова, Л. И. Пронина, З.Ф. Степанова);

- Санкт-Петербургская государственная медицинская академия (В. Г.Маймулов, Т. С. Чернякина, Л. Т. Блинова, В. Ю. Андреева, А. В. Суворова);

- НИИ профилактической токсикологии и дезинфекции (Л. С. Федорова, А.И. Фролова);

- Российский институт общественных зданий (В. И. Степанов);

- Нижегородский НИИ детской гастроэнтерологии (И. Э. Александрова);

При участии

- ДепартаментаГоссанэпиднадзора Минздрава РФ (Б. Г. Бокитько).

2. Рекомендованы Комиссией по государственномусанитарно-эпидемиологическому нормированию при Минздраве России.

3. Утверждены Постановлением Госкомсанэпиднадзора России 31.10.96 №49.

4. Введены взамен «Санитарных правил по устройству и содержаниюобщеобразовательных школ», утвержденных Главным государственным санитарнымврачом СССР 29 сентября 1974 г., № 1186-а-74.

ЗАКОН РСФСР
«О САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОМ
БЛАГОПОЛУЧИИ НАСЕЛЕНИЯ»

Санитарные правила, нормы и гигиенические нормативы (далее - санитарныеправила) - нормативные акты, устанавливающие критерии безопасности и (или)безвредности для человека факторов среды его жизнедеятельности.

Санитарные правила обязательны для соблюдения всеми государственнымиорганами и общественными объединениями, предприятиями или иными хозяйствующимисубъектами, организациями и учреждениями, независимо от их подчиненности и формсобственности, должностными лицами и гражданами (статья 3).

Санитарными правонарушениями признается посягающее на права граждан иинтересы общества противоправное, виновное (умышленное или неосторожное) деяние(действие или бездействие), связанное с несоблюдением санитарногозаконодательства РСФСР, в том числе действующих санитарных правил...

Должностные лица и граждане РСФСР, допустившие санитарноеправонарушение, могут быть привлечены к дисциплинарной, административной иуголовной ответственности (статья 27).

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения и область применения. 2

2. Требования к условиям и организации обучения школьников в различных видах общеобразовательных учреждений. 3

2.1. Требования к размещению общеобразовательных учреждений. 3

2.2. Требования к участку общеобразовательных учреждений. 4

2.3. Требования к школьному зданию.. 5

2.4. Требования к оборудованию помещений. 8

2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму. 9

2.6. Требования к естественному и искусственному освещению.. 11

2.7. Требования к водоснабжению и канализации. 12

2.8. Требования к помещениям и оборудованию школ, размещенных в приспособленном здании. 13

2.9. Требования к организации учебно-воспитательного процесса. 13

2.10. Требования к организации медицинского обслуживания учащихся. 16

2.11. Требования к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательных учреждений. 17

2.12. Требования к организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях. 18

Приложение 1 Примерный перечень оборудования и инструментария медицинского кабинета школы.. 20

Приложение 2 Комплекс упражнений физкультурных минуток (ФМ) 20

Приложение 3 Комплекс упражнений гимнастики для глаз. 21

Приложение 4 Примерный объем двигательной активности учащихся. 23

Приложение 5 Примерная схема трехсовмещенного комплектования классов в малокомплектной школе. 24

Приложение 6 Гигиенические требования к расписанию уроков. 24

Приложение 7 Положение о профилактических осмотрах детей, посещающих общеобразовательные учреждения. 25

Приложение 8 Санитарно-дезинфекционный режим в общеобразовательных учреждениях в период карантина. 26

Нормативные ссылки. 27

Утверждены

Постановлением

ГоскомсанэпиднадзораРоссии

от 31 октября 1996 г.№ 49

СанПиН 2.4.2.576-96.

Дата введения

с момента опубликования

2.4.2 ШКОЛЬНЫЕУЧРЕЖДЕНИЯ

ГИГИЕНИЧЕСКИЕТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СОВРЕМЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЙ

HYGIENIC REQUIREMENTS FOR THE CONDITIONS OF SCHOOLCHILDREN’S STUDY INDIFFERENT KINDS OF MODERN GENERAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Санитарные правилаи нормы

СанПиН 2.4.2.576-96

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящие Санитарные правила и нормы (далее - Санитарные правила)предназначены для предотвращения неблагоприятного воздействия на организмшкольников вредных факторов, сопровождающих их учебную деятельность иопределяют санитарно-гигиенические требования к:

- размещению общеобразовательного учреждения;

- участку общеобразовательного учреждения;

- школьному зданию;

- оборудованию помещений общеобразовательного учреждения;

- воздушно-тепловому режиму общеобразовательного учреждения:

- естественному и искусственному освещению;

- водоснабжению и канализации;

- помещениям и оборудованию школ, размещенных в приспособленныхзданиях;

- организации учебно-воспитательного процесса;

- организации медицинского обслуживания учащихся;

- санитарному состоянию и содержанию общеобразовательного учреждения;

- организации питания учащихся.

1.2. Ответственность за выполнение настоящих Санитарных правилвозлагается на администрацию общеобразовательного учреждения.

1.3. Проектирование, строительство и реконструкция общеобразовательныхучреждений должны осуществляться в соответствии с настоящими санитарнымиправилами и нормами.

1.4. Ссылки на обязательность соблюдения установленных настоящимиСанитарными правилами санитарно-гигиенических требований должны быть включены вгосударственные стандарты и другие нормативно-технические документы,устанавливающие требования к общеобразовательным учреждениям.

1.5. Государственный санитарно-эпидемиологический надзор и контроль завыполнением настоящих Санитарных правил осуществляется органами и учреждениямиГосударственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации, аведомственный санитарно-эпидемиологический контроль - медицинским персоналомобщеобразовательного учреждения.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВВ РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

2.1.Требования к размещению общеобразовательных учреждений

2.1.1. Здания общеобразовательных учреждений должны размещаться навнутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездовс регулярным движением транспорта на расстояние 100 - 170 м.

2.1.2. Расположение общеобразовательных учреждений на внутриквартальныхпроездах с периодическим (нерегулярным) движением автотранспорта допустимотолько при условии увеличения минимального разрыва от границы участка школы допроезда с 15 до 25 м.

2.1.3. Размещение школ на внутриквартальных и особенно межквартальныхпроездах с регулярным движением транспорта недопустимо.

2.1.4. Строительство вблизи школ индивидуальных гаражей легковых машиннедопустимо.

Между границами школьных участков и гаражей минимальнаясанитарно-защитная зона должна составлять 25 м при мощности гаража до 20 машини 50 м - при мощности гаражей до 50 машин. При большей мощности гаражей вопросо степени их удаления от школы должен быть согласован с органамиГоссанэпиднадзора.

2.1.5. Расстояния от школьного здания до различных видов зданий (жилых,производственных и др.) должны приниматься в соответствии со СНиП2.07.01-89.

2.1.6. Радиус обслуживания от дома до общеобразовательных учреждений,расположенных во II и III строительно-климатических зонах, долженсоставлять не более 0,5 км пешеходной доступности; в I климатическом районе (I подзона) для учащихся младшего и среднегошкольного возраста (I - II ступени обучения) - 0,3 км, для старшихшкольников (IIIступень) - 0,4 км; в Iклиматическом районе (IIподзона) для учащихся младшего и среднего школьного возраста - 0,4 км, длястарших школьников - 0,5 км.

Допускается размещение общеобразовательных учреждений на расстояниитранспортной доступности: для учащихся I ступени - 15 минут (в одну сторону), дляучащихся II и III ступени - не более 30 минут (в одну сторону).

2.1.7. В сельской местности размещение общеобразовательных учреждений должнопредусматривать для учащихся Iступени радиус доступности не более 2 км пешком и не более 15 мин. (в однусторону) при транспортном обслуживании.

Для учащихся II и III ступеней радиус пешеходной доступности недолжен превышать 4 км, а при транспортном обслуживании - не более 30 минут.

Предельный радиус обслуживания учащихся II - IIIступеней не должен превышать 15 км.

2.1.8. Транспортному обслуживанию подлежат учащиеся, проживающие нарасстоянии от школы более 3 км.

Подвоз сельских школьников осуществляется специальным школьнымтранспортом.

Предельный пешеходный подход учащихся к месту сбора на остановке долженбыть не более 500 м.

Остановка транспорта должна быть оборудована навесом, огражденным с 3-хсторон, защищена барьером от проезжей части дороги, иметь твердое покрытие иобзорность не менее 250 м со стороны дороги.

2.1.9. Для учащихся, проживающих на расстоянии свыше предельнодопустимого транспортного обслуживания, а также при транспортной недоступностив период неблагоприятных погодных условий должен предусматриваться пришкольныйинтернат из расчета 10 % мест от общей вместимости учреждения.

2.2. Требования к участку общеобразовательныхучреждений

2.2.1. Общеобразовательное учреждение должно иметь самостоятельныйземельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее25 м.

2.2.2. Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения ипринимается в соответствии со СНиП2.07.01-89.

2.2.3. Территория участка должна быть ограждена забором высотой 1,5 м ивдоль него - зелеными насаждениями.

2.2.4. Участок должен быть озеленен из расчета не менее 50 % площадиего территории.

При озеленении участка запрещается посадка деревьев и кустарников сядовитыми плодами.

2.2.5. На земельном участке должны быть выделены следующие зоны:учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная.

2.2.6. Учебно-опытная зона должна составлять не более 25 % площади участка. В городских школах она может бытьсокращена за счет строительства на участке павильонов, теплиц и оранжерей,органически связанных с комплексом кабинетов биологии и химии.

2.2.7. Физкультурно-спортивная зона должна размещаться на расстоянии неменее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не допускаетсярасполагать ее со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоныдолжно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, атакже для проведения секционных спортивных занятий и оздоровительныхмероприятий.

Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольноеполе - травяной покров.

Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности ивыбоины.

2.2.8. Зона отдыха должна размещаться вблизи сада, зеленых насаждений,в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Она должна включать площадки дляподвижных игр и тихого отдыха.

Площадки для подвижных игр и отдыха должны располагаться вблизи выходовиз здания (для максимального использования их во время перемен) и бытьразделенными для учащихся каждой ступени школьного обучения.

2.2.9. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа впроизводственные помещения столовой (буфета) на границе участка на расстоянииот здания общеобразовательного учреждения не менее 35 м, ограждена зеленыминасаждениями и иметь самостоятельный въезд с улицы.

При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения натерритории хозяйственной зоны должны предусматриваться котельная и насосная сводонапорным баком.

Мусоросборники должны иметь плотно закрывающиеся крышки. Их следуетустанавливать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25 м от окон ивхода в столовую (буфет).

2.2.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственнымпостройкам, к площадкам для мусоросборников, а в сельских школах безканализации - к дворовым уборным должны покрываться асфальтом, бетоном и др.твердым покрытием. Подходы к зданию школы не менее чем за 100 м также должныиметь твердое покрытие.

2.2.11. Участок школы должен иметь наружное освещение при норме освещенности наземле - 10 лк.

2.2.12. Земельные участки сельских школ должны быть расширены за счетсооружения парников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритнойсельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др.

2.3. Требования к школьному зданию

2.3.1. Количество детей в школе не должно превышать ее вместимости,предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено здание.Оптимальная вместимость в городских общеобразовательных учреждениях не должнапревышать 1000 учащихся. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25человек Вместимость сельских школ не должна превышать: для начальныхмалокомплектных школ - 80 учащихся, для школ I, IIступеней - 250 учащихся, для школ I,II, III ступеней - 500 учащихся.

2.3.2. Новые виды общеобразовательных учреждений (лицеи, гимназии, частныешколы и др.) должны иметь либо отдельное здание, либо размещаться в отдельныхотсеках с изолированным входом на базе функционирующих общеобразовательныхшкол.

2.3.3. Учебные помещения запрещается размещать в подвальных и цокольныхэтажах здания.

2.3.4. Этажность здания не должна превышать 3 этажей. Допускается вусловиях плотной застройки городов строительство школ высотой в 4 этажа. Приразмещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных 4-5-этажныхзданиях четвертый и пятый этажи необходимо отводить под редко посещаемыеучащимися кабинеты.

2.3.5. При размещении школы в приспособленном здании набор помещений,их площади определяется по согласованию с территориальными центрамиГоссанэпиднадзора в каждом конкретном случае, исходя из вида общеобразовательногоучреждения, числа и возраста учащихся, количества классов и проч.

2.3.6. Гардеробы в школах должны быть размещены на I этаже с обязательным оборудованием ячеек длякаждого класса.

Гардеробы должны быть оснащены вешалками для одежды и ячейками дляобуви. Категорически запрещается устраивать гардеробы в учебных помещениях ирекреациях.

2.3.7. Для правильной организации карантинных мероприятий привозникновении инфекционных заболеваний необходимо повседневно использовать всеимеющиеся в здании входы.

2.3.8. Набор помещений должен создавать условия для изученияобязательных учебных дисциплин (с учетом национальной и региональнойспецифики), а также дополнительных предметов по выбору учащихся в соответствиис их интересами и дифференциацией по направлениям для углубленного изученияодного-двух-трех предметов.

Учебные классы не должны находиться вблизи помещений, являющихсяисточниками шума и запахов (мастерских, спортивных и актовых залов, пищеблока).

2.3.9. Учащиеся Iступени в городских и сельских школах должны обучаться в закрепленных за каждымклассом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок

2.3.10. Обучение учащихся II- III ступени должноосуществляться по классно-кабинетной системе.

Классно-кабинетная система обеспечивает преподавание всех предметов взакрепленном классе-кабинете, в который транспортируются учебные пособия итехнические средства обучения (ТСО). Количество классов-кабинетов для основныхдисциплин принимается от количества старших классов.

Учебные кабинеты и лаборатории допускается размещать в любых этажахздания, кроме подвальных и цокольных.

Необходимо создавать специализированные секции, объединяющие кабинетыдля дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов.

Для создания наилучших условий для учебной и внеучебной деятельностишкольников II - III ступеней количество кабинетов и лабораторийв секции не должно превышать 6.

В сельской школе при малой наполняемости классов допускаетсяиспользование учебных кабинетов по 2 дисциплинам.

Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: химия -биология, математика - черчение, черчение - рисование, история - география,литература - иностранный язык.

2.3.11. Учебные помещения должны включать: рабочую зону (размещение учебныхстолов для учащихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство дляразмещения учебно-наглядных пособий, ТСО, зону для индивидуальных занятийучеников и возможной активной деятельности.

2.3.12. Площадь кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 кв. м на 1учащегося при фронтальных формах занятий, 3,3 кв. м - при групповых формахработы и индивидуальных занятиях.

2.3.13. Площадь и использование кабинетов вычислительной техники должнысоответствовать требованиям СанПиН2.2.2.542-96.

2.3.14. Оптимальные размеры рабочей зоны учащихся зависят от углавидимости (связанного с расстоянием от доски до I боковых рядов - парт). Он должен составлятьне менее 35 градусов для учащихся II- III ступени школы и неменее 45 градусов для школьников 6 - 7лет.

2.3.15. При каждом кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов должна бытьлаборантская (наличие лаборантской обязательно в кабинетах химии, физики,биологии, компьютерном классе).

2.3.16. Для углубленного изучения отдельных предметов и проведенияпрактических занятий необходимо деление классов на 2 - 4 подгруппы.

2.3.17. При наличии в школьном здании учебных мастерских они должныиспользоваться по назначению или могут быть переоборудованы соответственнопрофилю нового общеобразовательного учреждения, а также для внеклассных занятийпо техническому творчеству по согласованию с органами Госсанэпиднадзора.

2.3.18. При строительстве школ, ориентированных на углубленное ирасширенное содержание обучения, для разностороннего развития личностишкольников необходимо предусматривать выделение помещений под студии(универсальные залы) с габаритами 12×12 м, а также подсобные помещениядля отделения по художественному воспитанию и искусству: кабинет эстетики сполиэкраном, кружковые помещения по изобразительному искусству, хореографии,классы пения и музыки (70 - 108 кв. м), в зависимости от назначения новогообразовательного учреждения.

В учреждениях с техническим профилем следует предусмотретьуниверсальное помещение площадью 108 кв. м (90 + 18) для техническоготворчества.

Учебно-художественные кабинеты должны иметь зоны для акварельнойживописи, масляной живописи и рисунка.

Исходя из позы при работе различными видами живописи (по акварельнойживописи и рисунку - сидя, по масляной живописи - стоя), площадь на однорабочее место должна составлять: для масляной живописи - 3,5 кв. м, акварельнойживописи и рисунка - 2,0 кв. м.

2.3.19. Спортивный зал следует размещать на I этаже в пристройке. Его размеры должныпредусматривать выполнение полной программы по физвоспитанию учащихся ивозможность внеурочных спортивных занятий.

Количество и типы спортивных залов должны предусматриваться от видаобщеобразовательного учреждения и его вместимости.

Площади спортивных залов приняты: 9×18 м, 12×24 м,18×30 м при высоте не менее 6 м.

При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные площадью 16 -32 кв. м в зависимости от площади спортзала; раздевальные для мальчиков идевочек площадью 10,5 кв. м каждая; душевые площадью 9 кв. м каждая; уборныедля девочек и мальчиков площадью 8 кв. м каждая; комната для инструктораплощадью 9 кв. м.

В состав помещений физкультурно-спортивного назначения необходимовключать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, а также, повозможности, бассейн.

2.3.20. Размеры актового зала определяются числом посадочных мест израсчета 0,65 кв. м на одно место и 60 % от общего количества учащихся школы.При актовом зале должны быть предусмотрены артистические уборные площадью неменее 10 кв. м каждая, кинопроекционная площадью 27 кв. м, склад декораций ибутафории, музыкальных инструментов площадью 10 кв. м, склад хранения костюмовплощадью 10 кв. м.

2.3.21. В школах с углубленным содержанием обучения следует иметьлекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются по вместимости в нейвозрастной параллели учащихся, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета1 кв. м на одно место.

2.3.22. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учрежденияи его вместимости.

В школах нового типа библиотеку следует использовать в качествесправочно-информационного центра, оснащенного всеми видами ТСО, обеспечивающегоусловия для индивидуальных занятий учащихся.

Площадь библиотеки - информационного центра необходимо принимать израсчета не менее 0,6 кв. м на одного ученика.

В помещении библиотеки должны быть предусмотрены следующие зоны:читательских мест, информационный пункт (выдача и прием литературы), места дляработы с каталогами, фонды открытого доступа, фонды закрытого хранения, зона скабинками для индивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижныхтележек.

2.3.23. При строительстве и реконструкции современныхобщеобразовательных учреждений следует отдавать предпочтение рекреационнымпомещениям зального типа.

2.3.24. Медицинский пункт общеобразовательного учреждения долженвключать следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7 м (дляопределения остроты слуха и зрения учащихся) площадью не менее 14 кв. м;кабинет зубного врача площадью 12 кв. м, оборудованный вытяжным шкафом;процедурный кабинет площадью 14 кв. м; кабинет психолога площадью 10 кв. м.

При медпункте должен быть самостоятельный санузел.

Примерный перечень оборудования и инструментария медицинского кабинеташколы дается в Приложении 1.

2.3.25. На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы длямальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Количествосанитарных приборов должно быть из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальникна 30 девочек; 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков.Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчетане менее 0,1 кв. м на одного учащегося.

Для персонала должен быть выделен отдельный санузел.

Для учащихся II и III ступеней должны быть организованы комнатыличной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее3 кв. м.

Входы в санузлы не должны располагаться напротив входа в учебныепомещения или в непосредственной близости от них.

На каждом этаже должны быть предусмотрены помещения, оборудованные поддонамии подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочногоинвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.

2.3.26. В помещениях начальных классов, лабораториях, учебныхкабинетах, мастерских, помещениях медицинского назначения, учительской, комнатетехнического персонала обязательно устанавливаются умывальники.

2.3.27. В общеобразовательных учреждениях должно быть организовано2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтракидля остальных детей.

Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье или наполуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной. Согласно требованиям СанПиН42-123-5777-91, столовые должны предусматриваться в школах с числом учащихсяболее 100 человек. Школьная столовая, работающая на сырье, должна иметьследующий набор оборудования и помещений: цехи - горячий, холодный,мясо-рыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды;кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камерыдля хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения дляперсонала пищеблока; загрузочная-тарная; моечная для тары; холодильная камерадля пищевых отходов; санузел для сотрудников столовой.

В состав помещений школьной столовой, работающей на полуфабрикатах,должны входить: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухоннойпосуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры дляполуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная,моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов.

В состав помещений буфета-раздаточной должны входить: загрузочная,оборудованная плитой для подогрева пищи, холодильными шкафами; раздаточная,оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения, бытовые помещениядля персонала, помещения для мытья тары.

При школьных буфетах и столовых обязательно должен быть предусмотренобеденный зал площадью из расчета 0,7 кв. м на одно место в зале, исходя изпосадки 100 % учащихся в 3 очереди.

При столовых должны быть установлены умывальники из расчета 1 кран на20 посадочных мест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах,ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом.

2.3.28. В сельских школах (средних, неполных средних) требования корганизации питания те же, что и в городских.

В малокомплектных школах (до 50 учеников) необходимо выделять помещениядля приема пищи с минимальным набором оборудования: электроплита 2-гнездная, мойка для мытьяпосуды, холодильник, электротитан.

2.4. Требования к оборудованию помещений

2.4.1. В зависимости от назначения учебных помещений могут применятьсястолы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные илилабораторные. Расстановка столов должна быть, как правило, трехрядной, новозможны варианты с двухрядной или однорядкой (сблокированной) расстановкойстолов.

2.4.2. Каждый учащийся обеспечивается удобным рабочим местом за партойили столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха.

Для подбора мебели соответственно росту учащихся производится еецветовая маркировка.

Запрещается использовать вместо стульев табуретки или скамейки.

Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие -ближе к доске, большие - дальше.

Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера,ставятся первыми, причем ученики с пониженной остротой зрения должныразмещаться в первом ряду от окон.

Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следуетрассаживать дальше от наружной стены.

Таблица 1

РАЗМЕРЫ МЕБЕЛИ И ЕЕМАРКИРОВКА ПО ГОСТам «СТОЛЫ УЧЕНИЧЕСКИЕ» И «СТУЛЬЯ УЧЕНИЧЕСКИЕ»

Номера мебели по ГОСТам 11015-93 11016-93

Группа роста (в мм)

Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу 11015-93 (в мм)

Цвет маркировки

Высота над полом переднего края сидения по ГОСТу 11016-93 (в мм)

1

1000-1150

460

оранжевый

260

2

1150-1300

520

фиолетовый

300

3

1300-1450

580

желтый

340

4

1450-1600

640

красный

380

5

1600-1750

700

зеленый

420

6

Свыше 1750

760

голубой

460

2.4.3. При оборудовании учебных помещений должнысоблюдаться следующие размеры проходов и расстояния между предметамиоборудования в см:

- между рядами двухместных столов - не менее 60;

- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) илишкафами, стоящими вдоль этой стены - не менее 50 - 70;

- от последних столов до стены (перегородки), противоположной класснойдоске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100; апри наличии оборотных классов - 120;

- от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

- от первой парты до учебной доски - 2,4 - 2,7 м;

- наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски -860;

- высота нижнего края учебной доски над полом - 80 - 90;

- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнегоместа учащегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов дляучащихся II - III ступени школы и не менее 45 градусов дляшкольников 6 - 7 лет.

2.4.4. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальнымидемонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектнойаппаратурой, подача воды, электричества, канализации. Для обеспечения лучшейвидимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуетсяустанавливать на подиум.

В зоне учащихся должны устанавливаться двухместные ученическиелабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды, электроэнергии,сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкой воды (лаборатория химии).Лаборатория химии должна быть оборудована вытяжными шкафами, расположенными унаружной стены возле стола преподавателя.

2.4.5. Кабинеты иностранного языка должны включать следующееоборудование: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционныхаппаратов; подставка под магнитофон и проигрыватель; секционные шкафы(встроенные или пристроенные) для хранения наглядных пособий и ТСО; лингафонныерецептивные установки.

2.4.6. Оборудование кабинетов вычислительной техники, дисплейныхклассов должно соответствовать требованиям СанПиН2.2.2.542-96.

2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму

2.5.1. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха вобщеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии со СНиП 2.08.02-89.

Теплоснабжение зданий должно обеспечиваться от ТЭЦ, районных илиместных котельных. Паровое отопление недопустимо.

В качестве нагревательных приборов могут применяться радиаторы,трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели, а также допускаетсяиспользование конвекторов с кожухами. Отопительные приборы должны бытьограждены съемными деревянными решетками, располагаться под оконными проемами ииметь регуляторы температуры. Не допускается устройство ограждений издревесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температураповерхности нагревательных приборов не должна превышать 80 градусов Цельсия.

2.5.2. При проектировании в школьном здании воздушного отопления,совмещенного с вентиляцией, следует предусматривать автоматическое управлениесистемами для поддержания в помещении в рабочее время расчетных уровнейтемпературы и относительной влажности воздуха в пределах 40 - 60 %.

Во внеучебное время в помещении должна поддерживаться температура нениже 15 градусов Цельсия.

Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, врабочее время не должна превышать 40 градусов Цельсия.

Рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления учебных помещенийне допускается.

Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать дляследующих помещений (групп помещений): классных комнат и учебных кабинетов (приотсутствии воздушного отопления), лабораторий, актовых залов, бассейнов, тиров,столовой, медпункта, киноаппаратной, санитарных узлов, помещений для обработкии хранения уборочного инвентаря.

Воздухообмен в школьных столовых должен рассчитываться на поглощениетеплоизбытков, выделяемых технологическим оборудованием кухни.

Запрещается применение в учебных учреждениях асбестоцементныхвоздухопроводов.

2.5.3. Печное отопление допускается только в одноэтажныхмалокомплектных сельских школах (не более 50 человек). Топка должнаустраиваться в коридоре.

Запрещается устанавливать железные печи.

Во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полногосгорания топлива и не позднее, чем за два часа до прихода учащихся.

2.5.4. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть неменее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любоевремя года.

2.5.5. Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, арекреационные - во время уроков.

До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозноепроветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветриванияопределяется погодными условиями согласно таблице 2.

В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах ифорточках.

Таблица 2

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СКВОЗНОГО ПРОВЕТРИВАНИЯУЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ НАРУЖНОГО ВОЗДУХА

Наружная температура в градусах Цельсия

Длительность проветривания помещений (мин)

в малые перемены

в большие перемены и между сменами

от + 10 до + 6

4 - 10

25 - 35

от + 5 до 0

3 - 7

20 - 30

от 0 до - 5

2 - 5

15 - 25

от - 5 до - 10

1 - 3

10 - 15

ниже - 10

1 - 1,5

5 - 10

2.5.6. Температура воздуха в зависимости отклиматических условий должна составлять:

- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях - 18 - 20градусов Цельсия при их обычном остеклении и 19 - 21 градус Цельсия - приленточном остеклении;

- в учебных мастерских - 15 - 17 градусов Цельсия;

- в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубнойкомнате - 18 - 20 градусов Цельсия;

- в дисплейных классах - оптимальная 19 - 21 градус Цельсия, допустимая18 - 22 градуса Цельсия;

- в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий - 15 - 17 градусов Цельсия;

- в раздевалке спортивного зала - 19 - 23 градуса Цельсия;

- в кабинетах врачей - 21 - 23 градуса Цельсия;

- в рекреациях - 16 - 18 градусов Цельсия;

- в библиотеке - 17 - 21 градус Цельсия;

- в вестибюле и гардеробе - 16 - 19 градусов Цельсия.

2.5.7. Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах.Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно - два окна сподветренной стороны при температуре наружного воздуха выше + 5 градусовЦельсия и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скоростидвижения воздуха занятия в зале должны проводиться при открытых фрамугах, асквозное проветривание - во время перемен при отсутствии учащихся.

При достижении в помещении температуры воздуха в 15 - 14 градусовЦельсия проветривание зала следует прекращать.

2.5.8. В помещениях общеобразовательных учреждений относительнаявлажность воздуха должна быть в пределах 40 - 60 %.

2.5.9. В уборных, помещениях кухни, душевых и мастерских должна бытьоборудована вытяжная вентиляция.

Вытяжные вентиляционные решетки следует ежемесячно очищать от пыли.

2.5.10. Школьные учебно-производственные мастерские, где работа настанках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли,должны быть оборудованы механической вытяжной вентиляцией. Кратностьвоздухообмена должна составлять не менее 20 куб. м в час на 1 ребенка. Станки имеханизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующиезащитные приспособления.

2.6. Требования к естественному и искусственномуосвещению

2.6.1. Естественное освещение. Учебные помещения школ должны иметьестественное освещение. Без естественного освещения допускается проектировать:снарядные, умывальные, душевые, уборные при гимнастическом зале; душевые иуборные персонала; кладовые и складские помещения (кроме помещений для хранениялегковоспламеняющихся жидкостей), радиоузлы; кинофотолаборатории;книгохранилища; бойлерные, насосные водопровода и канализации; камерывентиляционные и кондиционирования воздуха; узлы управления и другие помещениядля установки и управления инженерным и технологическим оборудованием зданий;помещения для хранения дезсредств.

В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннееосвещение. При двустороннем освещении, которое проектируется при глубинеучебных помещений более 6 м, обязательно устройство правостороннего подсвета,высота которого должна быть не менее 2,2 м от потолка. При этом недопустимонаправление основного светового потока спереди и сзади от учащихся.

В учебно-производственных мастерских, актовых и спортивных залах такжеможет применяться двустороннее боковое естественное освещение и комбинированное(верхнее и боковое).

В помещениях школ должны быть обеспечены нормированные значения КЕО всоответствии со СНиП23-05-95. В учебных помещениях при одностороннем боковом естественномосвещении КЕО должен быть 1,5 % (нарасстоянии 1 м от стены, противоположной световым проемом).

Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных длязанятий учащихся, не должна превышать 3 : 1.

Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные ивосточные стороны горизонта. На северные румбы горизонта могут быть ориентированыокна кабинетов черчения, рисования, а также помещение кухни, ориентациякабинета вычислительной техники - на север, северо-восток.

Светопроемы учебных помещений должны быть оборудованы: регулируемымисолнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов,сочетающихся с цветом стен, мебели.

Запрещается применять шторы из поливинилхлоридной пленки.

В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках междуокнами.

Для отделки учебных помещений должны использоваться отделочныематериалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:

для потолка - 0,7 - 0,8

для стен - 0,5 - 0,6

для пола - 0,3 - 0,5

Следует использовать следующие цвета красок:

- для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого,розового, зеленого, голубого;

- для мебели (парты, столы, шкафы) - цвета натурального дерева илисветло-зеленый;

- для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый;

- для дверей, оконных рам - белый.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещенияучебных помещений рекомендуется:

- сажать деревья не ближе 15 м, кустарник - не ближе 5 м от здания;

- не закрашивать оконные стекла;

- не расставлять на подоконниках цветы. Их следует размещать впереносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо впростенках окон;

- очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).

2.6.2. Искусственное освещение.

В учебных помещениях должны быть обеспечены нормируемые уровниосвещенности и показатели качества освещения (показатель дискомфорта икоэффициент пульсации освещенности) в соответствии с требованиями СНиП 23-05-95.

В учебных помещениях должно проектироваться преимущественнолюминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускаетсяиспользование ламп накаливания (при этом нормы освещенности снижаются на 2ступени шкалы освещенности).

Запрещается использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампынакаливания. Использование новых типов ламп и светильников должносогласовываться с местными Центрами санэпиднадзора.

В учебных помещениях следует применять систему общего освещения.Светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельносветонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней.Для общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерскихследует применять люминесцентные светильники следующих типов: ЛС002 - 2×40,ЛП028 - 2×40, ЛП002 - 2×40, ЛП034 - 4×36, ЦСП-5 - 2×40.Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичнымисветотехническими характеристиками и конструктивным исполнением.

Классная доска должна быть оборудована софитами и освещаться двумяустановленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125). Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на0,6 м в сторону класса перед доской.

При проектировании системы искусственного освещения для учебныхпомещении необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников.

В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенностидолжны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 лк, наклассной доске - 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования - 500лк, в дисплейных классах на столах - 300 - 500 лк, в актовых и спортивных залах(на полу) - 200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк.

В кабинетах технических средств обучения при необходимости сочетатьвосприятие информации с экрана и ведение записи в тетради - освещенность настолах учащихся должна быть 300 лк.

При использовании диа- и кинопроекторов освещенность на столах учащихсядолжна быть 500 лк. При этом следует использовать либо только одно местноеосвещение, либо создавать систему «функционального» искусственного освещения с«темным коридором» перед экраном.

Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников не реже2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы. Запрещается привлекать кэтой работе учащихся. Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы должнысобираться и вывозиться из здания школы. Хранение их в неприспособленныхпомещениях учебных заведений запрещено.

Профилактическое ультрафиолетовое облучение детей следует проводить врайонах севернее 57,5 градуса с. ш. и в районах с загрязненной атмосферой. Дляэтого рекомендуется использовать облучательные установки длительного действияили кратковременного (фотарии) в соответствии с методическими рекомендациями«Профилактическое ультрафиолетовое облучение людей с применением источниковультрафиолетового излучения».

2.7. Требования к водоснабжению и канализации

2.7.1. Здания общеобразовательных учреждений должны оборудоватьсясистемами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения,канализацией и водостоками в соответствии со СНиП 2.08.02-89.

2.7.2. Водоснабжение и канализация в общеобразовательных учрежденияхдолжны быть централизованными.

В случаях отсутствия в населенном пункте канализации и водопроводаводоснабжение и способ удаления нечистот и отбросов в каждом конкретном случаесогласуется с местными Центрами Госсанэпиднадзора.

2.7.3. Общеобразовательные учреждения должны быть обеспечены доброкачественнойпитьевой водой в соответствии с СанПиН2.1.4.559-96 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству водыцентрализованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества».

2.7.4. Использование в общеобразовательных учреждениях фильтров дляочистки питьевой воды должно быть согласовано с местными ЦентрамиГоссанэпиднадзора.

2.7.5. Горячим водоснабжением должны быть обеспечены производственныепомещения пищеблока, душевые, умывальные, кабины гигиены девочек, помещениямедицинского кабинета.

2.7.6. В неканализованных районах общеобразовательные учреждения должныоборудоваться внутренней канализацией при условии устройства местных очистныхсооружений.

2.7.7. В неканализованных районах допускается оборудоватьмалокомплектные сельские школы вместимостью до 50 мест люфтклозетами иливыгребами (с организацией вывоза стоков).

Запрещается выливать в выгреб воду из-под умывальников и после уборкипомещений.

2.8. Требования к помещениям и оборудованию школ,размещенных в приспособленном здании

2.8.1. При размещении школы в приспособленном здании необходимо иметь обязательныйнабор помещений: учебные классы, помещения для занятий по физвоспитанию,столовую или буфет, медпункт или помещение для медицинского обеспечения,административно-хозяйственные помещения, санузлы, рекреации и гардероб. Площадипомещений должны определяться в каждом конкретном случае, исходя из направленияобщеобразовательного учреждения, числа и возраста учащихся, количества классов,в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил и по согласованию сорганами Госсанэпиднадзора.

2.8.2. Сдача в аренду помещений школ другим организациям в целях, несвязанных с учебно-воспитательным процессов, не допускается.

2.8.3. Помещения столовой или буфета должны размещаться на 1 этаже ииметь отдельный выход.

В малочисленных школах (с числом учащихся меньше 100) при отсутствиипищеблока допускается организация питания детей в специально отведенномпомещении по согласованию с органами Госсанэпиднадзора.

2.8.4. Спортивный или физкультурный зал должен размещаться на 1 этаже иудален от учебных помещений, учительской и кабинета врача. При спортивном заледолжны быть раздевальные и душевые для мальчиков и девочек, оборудованныевешалками для одежды.

При отсутствии возможности оборудовать собственный физкультурный залдопускается использовать спортивные сооружения, расположенные вблизи учебногозаведения, при условии их соответствия требованиям, предъявляемым к школьнымспортивным залам.

2.8.5. Медицинский пункт должен располагаться на первом этаже ивключать кабинет врача и процедурную.

2.8.6. Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими ихуборку влажным способом.

2.8.7. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетноеили линолеум на утепленной основе.

Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилаться керамической илимозаичной шлифованной плиткой. Запрещается использовать цементные, мраморныеили другие аналогичные материалы.

2.8.8. При выборе полимерных материалов для отделки полов и стенпомещений следует руководствоваться перечнем полимерных материалов и изделий,разрешенных к применению в строительстве.

2.9. Требования к организации учебно-воспитательногопроцесса

2.9.1. Учебный план разрабатывается в каждом общеобразовательномучреждении самостоятельно, но с учетом соблюдения норм максимально допустимойнагрузки школьников.

2.9.2. Для всех общеобразовательныхучреждений, независимо от языка обучения, устанавливается следующее максимальнодопустимое количество часов в неделю с учетом ее продолжительности (таблица 3).

Таблица 3

МАКСИМАЛЬНО ДОПУСТИМОЕКОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ ПРИ РАЗНОЙ ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ.

Классы

Максимально допустимая недельная нагрузка в часах

при 6-дневной неделе

при 5-дневной неделе

3-летняя начальная школа:

1 - 3

25

22

4-летняя начальная школа:

1

22

20

2 - 4

25

22

5

31

28

6

32

29

7

34

31

8 - 9

35

32

10 - 11

36

33

Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий в школах должнывходить в объем максимально допустимой нагрузки учащихся.

2.9.3. Запрещается вводить 5-дневную учебнуюнеделю для учащихся 5 - 11 классов всех видов общеобразовательных учреждений суглубленным содержанием обучения. Для остальных школ организация учебных занятийпо 5-дневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем вдве смены.

2.9.4. Продолжительность урока в школах не должна превышать 45 минут.

2.9.5. В 1-е классы школы должны приниматься дети 8-го или 7-го годажизни по усмотрению родителей.

Обязательным условием для приема в школу детей 7-го года жизни являетсядостижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании заключенияпсихолого-медицино-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребенкак обучению.

Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, следуетпроводить в условиях школы, УВК (Учебно-воспитательный комплекс) или детского садас соблюдением всех гигиенических требований СанПиН 42-125-4216-86.

2.9.6. В целях облегчения процесса адаптации детей к требованиям школыв 1-х классах должен применяться «ступенчатый» режим учебных занятий спостепенным наращиванием учебной нагрузки:

- в сентябре - 3 урока 35-минутной продолжительности;

- со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый;

- со второго полугодия согласно п. 2.9.2.

Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаютсядополнительные недельные каникулы.

2.9.7. В начальной школе плотность учебной работы учащихся на уроках поосновным предметам не должна превышать 80 %. С целью профилактики утомлениянарушения осанки, зрения учащихся должны проводиться на уроках физкультминуткии гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике (Приложения 2 и 3).

2.9.8. В оздоровительных целях общеобразовательные учреждения должнысоздавать условия для удовлетворения биологической потребности школьников вдвижении. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневнойдвигательной активности учащихся в объеме не менее 2 ч. Такой объемдвигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятийдня каждой школы (Приложение 4): в проведении гимнастики до учебных занятий,физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа впродленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий,общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятийфизкультурой.

С этой же целью в школьный компонент учебных планов для младшихшкольников необходимо включать предметы двигательно активного характера(хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным инациональным спортивным играм и др.).

2.9.9. Учебные занятия в школах должны начинаться не ранее 8 часов.Запрещается проведение нулевых уроков.

Обучение в общеобразовательных учреждениях с углубленным содержаниемучебных программ должно быть организовано только в первую смену.

В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен,учащиеся начальной школы, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучениядолжны обучаться в первую смену.

2.9.10. В классах компенсирующего обучения количество учащихся недолжно превышать 20 человек.

Продолжительность уроков в таких классах должна составлять не более 40минут.

Коррекционно-развивающие занятия должны входить в объем максимальнодопустимой недельной нагрузки, установленной для учащихся каждого возраста.

Независимо от продолжительности учебной недели дневная учебная нагрузкаучащихся компенсирующих классов должна составлять не более 5 уроков в начальнойшколе и не более 6 уроков в основной школе.

Для сохранения оптимального уровня работоспособности в течение неделиучащиеся компенсирующих классов должны иметь облегченный учебный день всередине недели (среда).

С целью реабилитации здоровья и сокращения сроков адаптации ктребованиям школы учащиеся компенсирующих классов должны быть обеспечены вшколе необходимой медико-психологической помощью (психолог, педиатр, логопед),специально подготовленными педагогами, техническими и наглядными пособиями,подключением родителей к процессу обучения и развития детей.

2.9.11. В малокомплектных школах формирование классов-комплектовопределяется условиями конкретной школы и зависит от числа учащихся и учителей.При объединении двух классов число учащихся в классе-комплекте должносоставлять не более 25, а при объединении 3 - 4 классов - не более 15 детей.

В целях охраны здоровья и профилактики переутомления детей следуетотдавать предпочтение формированию в малокомплектных школах двух совмещенныхклассов-комплектов.

Оптимальным является объединение в один комплект учащихся 1 и 3 классов(1 + 3), 2 и 3 классов (2 + 3), 2 и 4 классов (2 + 4).

Для предупреждения утомления учащихся в малокомплектных школахнеобходимо сокращать продолжительность совмещенных (особенно 4-х и 5-х) уроковна 5 - 10 минут (кроме урока физкультуры).

При необходимости объединить в один комплект учащихся 1, 2, 3, 4классов следует применять скользящий график учебных занятий для детей разноговозраста с целью создания условии для проведения в каждом классе части уроковвне совмещения (соблюдение этого требования особенно необходимо дляпервоклассников) (Приложение 5).

В малокомплектных школах, где со 2 класса применяется программированноеобучение с использованием звукотехнических средств, должна соблюдатьсяпредельно допустимая длительность работы детей с программными материалами: науроках письма во 2 классе - не более 20 минут, в 3 - не более 25 минут; науроках математики во 2 классе - не более 15 минут, в 3 - не более 20 минут. Науроках чтения использование звукотехнических средств допустимо только вкачестве звуковых наглядных пособий.

2.9.12. При использовании в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальныхтехнических средств обучения (ТСО) длительность их непрерывного применения вучебном процессе устанавливается согласно Таблице 4.

Таблица 4

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ НЕПРЕРЫВНОГОПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХ РАЗЛИЧНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Классы

Длительность просмотра (мин.)

диафильмов, диапозитивов

кинофильмов

телепередач

1 - 2

7 - 15

15 - 20

15

3 - 4

15 - 20

15 - 20

20

5 - 7

20 - 25

20 - 25

20 - 25

8 - 11

-

25 - 30

25 - 30

В течение недели количествоуроков с применением ТСО не должно превышать для учащихся младших классов 3 -4, старших классов - 4 - 6.

2.9.13. При использовании компьютерной техники на уроках непрерывнаядлительность занятий непосредственно с видеодисплейным терминалом и проведениепрофилактических мероприятий должны соответствовать требованиям СанПиН«2.2.2.542-96».

После занятий с ВДТ необходимо проводить гимнастику для глаз, котораявыполняется учащимися на рабочем месте (Приложение 3).

2.9.14. На занятиях трудом следует чередовать различные по характерузадания. Недопустимо на уроке выполнение одного вида деятельности на протяжениивсего времени самостоятельной работы.

Общая длительность практической работы не должна превышать для учащихся1 - 2 классов 20 - 25 минут, для учащихся 3 - 4 классов - 30 - 35 минут.

Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью должнасоставлять для учащихся 1-х классов не более 5 минут, 2 - 3-х - 5 - 7 минут,4-х - 10 минут, а при работе с деревом и проволокой - не более 4 - 5 минут.

Длительность практической работы на уроках труда для учащихся 5 - 7 классов не должна превышать 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовымоперациям должна составлять для учащихся 5 классов не более 10 минут, 6-х - 12минут, 7-х - 16 минут.

2.9.15. Школьное расписание уроков должно составляться отдельно дляобязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планироватьна дни с наименьшим количеством обязательных уроков.

Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятийустраивается перерыв продолжительностью в 45 минут.

2.9.16. Проведение сдвоенных уроков в начальной школе запрещается. Дляучащихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных,контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи,плавание).

Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для учащихся 5 - 9классов допускаются при условии их проведения следом за уроком физкультуры илидинамической паузой продолжительностью не менее 30 минут.

В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным ипрофильным предметам.

2.9.17. При составлении расписания уроков необходимо чередовать втечение дня и недели для младших школьников основные предметы с уроками музыки,изо, труда, физкультуры, а для учащихся среднего и старшего возраста - предметыестественно-математического и гуманитарного циклов.

2.9.18. Школьное расписание уроков должно строиться с учетом ходадневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся (Приложение 6).

2.9.19. Продолжительность перемен между уроками для учащихся всех видовобщеобразовательных учреждений должна быть не менее 10 минут, большой перемены(после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускаетсяпосле 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая.

Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежеговоздуха, в подвижных играх.

При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинятьбольшую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится наорганизацию двигательно активных видов деятельности учащихся на пришкольнойспортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях.

2.9.20. Домашние задания даются учащимся сучетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второгополугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3-4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в 9 - 11-м - до 4 ч.

2.9.21. Работа групп продленного дня должна строиться в соответствии сМетодическими указаниями «Организация и режим работы групп продленного дня».

В группах продленного дня продолжительность прогулки для младшихшкольников должна составлять не менее 2 часов, учащихся 5 - 8 классов - неменее 1,5 часа.

Самоподготовку следует начинать с 16 часов. Продолжительностьсамоподготовки определяется классом обучения соответственно п. 2.9.20.

Наилучшим сочетанием видом деятельности детей в группах продленного дняявляется их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки(прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд напришкольном участке), а после самоподготовки - участие в мероприятияхэмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищныхмероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин ипрочее).

2.10. Требования к организации медицинскогообслуживания учащихся

2.10.1. Все общеобразовательные учреждения должны быть укомплектованыквалифицированными кадрами средних медицинских работников, врачей-педиатров.

2.10.2. Учащиеся любого общеобразовательного учреждения должны обеспечиватьсяпроведением медицинских осмотров в соответствии с приказом № 186/272Министерства здравоохранения Российской Федерации и Министерства образованияРоссийской Федерации (Приложение 7).

2.10.3. Во всех видах общеобразовательных учреждений должно бытьорганизовано комплексное оздоровление детей, имеющих отклонения в состоянииздоровья, с включением в его структуру психолого-педагогической коррекции.

2.10.4. При отсутствии медицинского работника руководство школызаключает договор с близлежащей поликлиникой о медицинском обслуживании детей.

2.10.5. Все работники школы должны проходить обязательныепрофилактические осмотры в соответствии с действующими приказами.

2.10.6. Администрация и медицинские работники образовательныхучреждений с углубленным содержанием обучения при поступлении в их школу детейс хроническими заболеваниями должны разъяснять родителям, что обучение в такихшколах является дополнительным фактором риска для здоровья больного ребенка.

2.10.7. При решении вопроса об освобождении от итоговой аттестациивыпускников 9, 11 (12) классов следует руководствоваться приказом Министерстваздравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации иМинистерства образования Российской Федерации № 268/146 от 18.07.94.

2.11. Требования к санитарному состоянию исодержанию общеобразовательных учреждений

2.11.1. В период эпидемиологического благополучия в учрежденияхпроводится ежедневная влажная уборка помещений с использованием соды, мыла илисинтетических моющих средств.

Уборку классов и других учебных и вспомогательных помещений проводятпосле окончания уроков при открытых окнах или фрамугах. Если школа работает вдве смены, уборку проводят дважды. Моют полы, протирают места скопления пыли(подоконники, радиаторы и др.).

Один раз в месяц проводят генеральную уборку помещений с применением нетолько моющих, но и дезинфицирующих средств. Для этих целей используют 0,5 - 1% раствор хлорной извести, хлорамина или гипохлорита кальция, 0,2 % раствор сульфохлорантина,3 % раствор амфолана, 1 % (по ДВ) раствор полисепта, 1 % (по ДВ) растворперамина, 3 % (по ДВ) раствор перекиси водорода с моющим средством.

Окна снаружи и изнутри и оконные проемы моют 2 раза в год (весной иосенью).

Места общего пользования (туалеты, буфет, столовая и медицинскийкабинет) всегда убирают с использованием дезинфицирующих средств.

Санитарно-техническое оборудование подлежит ежедневному обеззараживаниюнезависимо от эпидситуации. Сидения на унитазах, ручки сливных бачков и ручкидверей моют теплой водой с мылом. Раковины, унитазы чистят квачами или щеткамичистяще-дезинфицирующими средствами: Блеск-2, Санита, Белка, ПЧД, Дезеф, Дезус,Санитарный и др., - в соответствии с указаниями на этикетке или двукратнопротирают ветошью, смоченной в одном из дезинфицирующих средств (Приложение 8).

2.11.2. Уборку столовой проводят после каждого посещения ее детьми(завтрак, обед, полдник). После каждого приема пищи столы моют горячей водой смылом или содой.

Мытье посуды осуществляется механическим или ручным способом.

При ручном способе мытья посуды используется трехгнездная ванна.Освобожденная от остатков пищи столовая посуда моется щеткой в воде, имеющей 50градусов Цельсия, с добавлением моющих средств (1 ванна). После этого посудапогружается в один из дезинфицирующих растворов (0,2 % раствор хлорамина,гипохлорита натрия или кальция) - 2 ванна, ополаскивается горячей проточнойводой при температуре 65 градусов Цельсия (3 ванна) и просушивается вспециальных шкафах или решетках.

Стеклянная посуда после механической очистки моется с применениемразрешенных моечных средств (1 ванна), ополаскивается горячей проточной водой(2 ванна) и просушивается на специальных решетках.

Столовые приборы после механической очистки и мытья с применениеммоющих средств (1 ванна) споласкивают горячей проточной водой (2 ванна) иобеззараживают физическим методом в воздушных стерилизаторах в течение 2 - 3мин. Чистые столовые приборы хранят в металлических кассетах в вертикальномположении ручками вверх.

2.11.3. Во время карантина очередность процессов обработки посудыменяется. Сначала, после освобождения от остатков пищи, посуду погружают в одиниз дезинфицирующих растворов, указанных в Приложении 8, или кипятят в 2 % растворе соды 15 мин. После этогопосуду моют, ополаскивают горячей водой и высушивают.

При использовании посудомоечной машины обработку посуды проводят порежиму, указанному в документации на машину.

2.11.4. Мочалки, щетки для мытья посуды, ветошь для протирания столовпосле использования кипятят в течение 15 минут в воде с добавлением соды илизамачивают в дезинфицирующем растворе (0,5 % растворе хлорамина 30 минут),затем прополаскивают, сушат и хранят в специальной промаркированной таре.

2.11.5. Остатки пищи обеззараживают кипячением в течение 15 мин. илизасыпают хлорной известью либо любым из следующих средств: известью белильнойтермостойкой 200 г/кг или НГК, или ДОСГК 100 г/кг.

2.11.6. В помещении пищеблока (кухни, кладовые и пр.) должнысоблюдаться правила хранения продуктов и пищевых отходов и проводиться борьба смухами, тараканами и грызунами.

2.11.7. В медицинском кабинете, помимо обеззараживания помещения ипредметов обстановки, необходимо дезинфицировать медицинские инструментымногоразового пользования способом погружения в один из растворов, указанных вприложении, или пользоваться физическими методами обеззараживания (кипячение,сухой горячий воздух), предметы ухода за больными дезинфицируются способомпротирания или погружения в раствор дезинфицирующего средства (Приложение 8).

2.11.8. В тех случаях, когда требуется стерильность, необходимоприменять изделия разового пользования.

2.11.9. В период карантина ежедневному обеззараживанию подлежат всепомещения, где находились дети из класса с установленным карантином.

При проведении дезинфекции особое внимание уделяют обработке объектов,играющих решающую роль в передаче данной информации. При капельных инфекциях -частое проветривание классов (на каждой перемене), тщательное удаление пыли впомещениях, обеззараживание посуды; при кишечных инфекциях - обеззараживаниепосуды, поверхностей обеденных столов, санитарно-технического оборудования,мытье рук с мылом после каждого посещения туалета и перед приемом пищи.

2.11.10. С целью выявления педикулеза медицинскому персоналу необходимоне реже 4 раз в год после каждых каникул и ежемесячно выборочно (четыре-пятьклассов) проводить осмотры детей. Осмотры (волосистой части тела и одежды)проводят в хорошо освещенном помещении, используя лупу и частые гребни. Послекаждого осмотра гребень обдают крутым кипятком или протирают 70-градуснымраствором спирта.

2.11.11. На территории участка проводят ежедневную уборку. Мусорсобирают в металлические мусоросборники с закрывающимися крышками. Ихрасполагают на расстоянии не менее 25 м от основного здания на бетонированномили асфальтовом основании. Очистку мусоросборников производят при их заполнениина 2/3 объема. После опорожнения мусоросборники дезинфицируют. Дезинфекциюмусоросборников, помойных ям, мусорных ящиков проводят орошением 10 % растворомхлорной извести (или извести белильной термостойкой), 5 % раствором НГК или 1 % раствором ВГК при времениобеззараживания 60 мин. Мусор заливают одним из растворов: 10 % растворомхлорной извести в соотношении 2 : 1 на 120 мин., 20 % хлорно-известковыммолоком 2 : 1 на 60 мин., 5 % раствором НГК 2 : 1 на 120 мин.

2.11.12. С целью предупреждения выплода мух и уничтожения их на фазеразвития в отходах 1 раз в 5 - 10 дней места сбора отходов обрабатывают однимиз средств, предложенных Методическими указаниями по борьбе с мухами.

На территории школ не должно быть безнадзорных животных.

2.12. Требования к организации питания учащихся вобщеобразовательных учреждениях

2.12.1. Требования к режиму питания учащихся.

Для учащихся всех общеобразовательных учреждений должно бытьорганизовано одноразовое горячее питание (завтрак). По желанию родителей учащимсяможет быть предоставлен и обед.

Учащиеся групп продленного дня должны обеспечиваться по месту учебыдвухразовым горячим питанием (завтрак и обед), а при длительном пребывании вшколе и полдником.

2.12.2. Организация и рацион питания учащихся в общеобразовательныхучреждениях подлежат обязательному согласованию с органами Госсанэпиднадзора.

2.12.3. При организации питания школьников следует руководствоватьсяследующими документами:

- СанПиН 42-123-5777-91 «Санитарные правила для предприятийобщественного питания, включая кондитерские цехи и предприятия, вырабатывающиемягкое мороженое»;

- СанПиН 42-123-4147-86 «Условия, сроки хранения особо скоропортящихсяпродуктов»;

- Методические указания по организации рационального питания учащихся вобщеобразовательных школах.

2.12.4. О случаях появления в школе пищевых отравлений и острыхкишечных инфекций среди учащихся и персонала необходимо в установленные срокиинформировать органы Госсанэпиднадзора.

2.12.5. В питании учащихся общеобразовательных учреждений запрещаетсяиспользовать:

- фляжное, бочковое, непастеризованное молоко без тепловой обработки(кипячения);

- творог и сметану в натуральном виде без тепловой обработки (творогиспользуют в виде запеканок, сырников, ватрушек; сметану используют в видесоусов и в первое блюдо за 5 - 10 мин. до готовности);

- молоко и простоквашу «самоквас» в натуральном виде, а также дляприготовления творога;

- зеленый горошек без термической обработки;

- макароны с мясным фаршем (по-флотски), блинчики с мясом, студни,окрошки, паштеты, форшмак из сельди, заливные блюда (мясные и рыбные);

- напитки, морсы без термической обработки, квас;

- грибы;

- макароны с рубленым яйцом, яичница-глазунья;

- пирожные и торты кремовые;

- жаренные во фритюре пирожки, пончики;

- неизвестные порошки в качестве рыхлителей теста.

2.12.6. Требования к соблюдению правил личной гигиены сотрудникамипищеблока.

К работе на пищеблок допускаются здоровые лица, прошедшие медицинскийосмотр в соответствии с действующими приказами и инструкциями, а такжепрослушавшие курс по гигиенической подготовке со сдачей зачета.

Контроль за соблюдением сроков прохождения медосмотров возлагается намедработника школы.

На каждого работника должна быть заведена личная медицинская книжка, вкоторую вносят результаты медицинских обследований, сведения о перенесенныхинфекционных заболеваниях, о сдаче санитарного минимума.

Персонал предприятия общественного питания обязан соблюдать следующиеправила личной гигиены:

- приходить на работу в чистой одежде и обуви;

- оставлять верхнюю одежду, головной убор, личные вещи в гардеробной;

- коротко стричь ногти;

- перед началом работы тщательно мыть руки с мылом, надевать чистуюсанитарную одежду в специально отведенном месте, после посещения туалетатщательно мыть руки с мылом, желательно дезинфицирующим;

- при появлении признаков простудного заболевания или кишечнойдисфункции, а также нагноений, порезов, ожогов сообщить администрации иобратиться в медицинское учреждение для лечения;

- сообщать о всех случаях заболеваний кишечными инфекциями в семьеработника.

В пищеблоках школ категорически запрещается:

- при изготовлении блюд, кулинарных и кондитерских изделий носитьювелирные изделия, покрывать ногти лаком, застегивать санодежду булавками;

- принимать пищу, курить на рабочем месте. Прием пищи и курениеразрешаются в специально отведенном помещении или месте.

Ежедневно перед началом смены медработник проводит у всех работающихосмотр открытых поверхностей тела на наличие гнойничковых заболеваний. Лица сгнойничковыми заболеваниями кожи, нагноившимися порезами, ожогами, ссадинами, атакже с катарами верхних дыхательных путей к работе не допускаются, апереводятся на другую работу. Результаты осмотров заносятся в журналустановленной формы.

В каждом пищеблоке должна быть аптечка с набором медикаментов дляоказания первой помощи.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(Обязательное)

ПРИМЕРНЫЙПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ И ИНСТРУМЕНТАРИЯ МЕДИЦИНСКОГО КАБИНЕТА ШКОЛЫ

- Письменный стол                                                                                                 1- 2 шт.

- Стулья                                                                                                                    4- 6 шт.

- Ширма                                                                                                                         1шт.

- Кушетка                                                                                                                       1шт.

- Шкаф канцелярский                                                                                             1- 2 шт.

- Шкаф аптечный                                                                                                          1шт.

- Медицинский столик со стеклянной крышкой:

а) с набором прививочного инструментария                                                            1шт.

б) со средствами для оказания неотложнойпомощи                                               1шт.

- Холодильник (для вакцин и медикаментов)                                                           1шт.

- Умывальная раковина (умывальник)                                                                       1шт.

- Ведро с педальной крышкой                                                                                     1шт.

- Весы медицинские                                                                                                     1шт.

- Ростомер                                                                                                                     1шт.

- Спирометр                                                                                                                  1шт.

- Динамометр ручной                                                                                                   1шт.

- Лампа настольная для офтальмологического иоториноларингологического обследования                                                                                                                     1шт.

- Таблица для определения остроты зрения,помещенная в аппарат Ротта           1 шт.

- Тонометр                                                                                                                     1шт.

- Фонендоскоп                                                                                                              2шт.

- Бикс маленький                                                                                                          2шт.

- Бикс большой                                                                                                              2шт.

- Жгут резиновый                                                                                                    4- 6 шт.

- Шприцы одноразовые с иглами

2,0                                                                                                                            10шт.

5,0                                                                                                                            10шт.

10,0                                                                                                                            5шт.

- Пинцет                                                                                                                         1шт.

- Термометр медицинский                                                                                 20- 25 шт.

- Ножницы                                                                                                                     2шт.

- Грелка резиновая                                                                                                  1- 2 шт.

- Пузырь для льда                                                                                                    1- 2 шт.

- Лоток почкообразный                                                                                               5шт.

- Шпатель металлический                                                                                         40шт.

- Шины (Крамера, Дитерихса, пластмассовые,для верхних конечностей)         10 шт.

- Носилки                                                                                                                       1шт.

- Кварц тубусный                                                                                                          1шт.

- Очки в детской оправе (Дрр 56 - 58 мм) слинзами в 1 дптр                                1шт.

- Полихроматические таблицы для исследованияцветоощущения Е. Б. Рабкина 1 шт.

- Плантограф деревянный (может бытьизготовлен в школьной мастерской)      1шт.

- Коврик (1 м × 1,5 м)                                                                                                   1шт.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

(Рекомендуемое)

КОМПЛЕКСУПРАЖНЕНИЙ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ МИНУТОК (ФМ)

Школьные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую,динамическую нагрузки на отдельные органы и системы и на весь организм в целом,требуют проведения на уроках ФМ для снятия локального утомления и ФМ общеговоздействия.

ФМ для улучшения мозгового кровообращения.

1. Исходное положение (и. п.) - сидя на стуле. 1 - 2 - отвести головуназад и плавно наклонить назад, 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи неподнимать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И. п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и. п.,3 - поворот головы налево, 4 - и. п. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.

3. И. п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - махом левую руку занестичерез правое плечо, голову повернуть налево. 2 - и. п., 3 - 4 - то же правойрукой. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук.

1. И. п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левуювверх. 2 - переменить положения рук. Повторить 3 - 4 раза, затем расслабленноопустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

2. И. п. - стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1 - 2 - свести локти вперед, головунаклонить вперед. 3 - 4 - локти назад, прогнуться. Повторить 6 - 8 раз, затемруки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.

3. И. п. - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак 2 - разжать кисти.Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями.Темп средний.

ФМ для снятия утомления с туловища.

1. И. п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть тазнаправо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой поясоставить неподвижным. Повторить 6 - 8 раз.Темп средний.

2. И. п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - 3 - круговые движениятазом в одну сторону. 4 - 6 - то же в другую сторону. 7 - 8 - руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4 -6 раз. Темп средний.

3. И. п. - стойка ноги врозь. 1 - 2 - наклон вперед, правая рукаскользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх. 3 - 4 - и. п., 5 -8 - то же в другую сторону. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

ФМ общего воздействия комплектуются из упражнений для разных групп мышцс учетом их напряжения в процессе деятельности

Комплекс упражнений ФМ для младших школьников на уроках с элементамиписьма.

1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и. п., 3 -поворот головы налево, 4 - и. п., 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - и. п.,7 - голову наклонить вперед. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти.

И. п. - сидя, руки подняты вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжатькисти. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрястикистями. Темп средний.

3. Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.

И. п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть тазнаправо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой поясоставить неподвижным. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.

4. Упражнение для мобилизации внимания.

И. п. - стоя, руки вдоль туловища. 1 - правую руку на пояс, 2 - левуюруку на пояс, 3 - правую руку на плечо, 4 - левую руку на плечо, 5 - правуюруку вверх, 6 - левую руку вверх, 7 - 8 - хлопки руками над головой, 9 -опустить левую руку на плечо, 10 - правую руку на плечо, 11 - левую руку на пояс,12 - правую руку на пояс, 13 - 14 - хлопки руками по бедрам. Повторить 4 - 6раз. Темп - 1 раз медленный, 2 - 3 раза - средний, 4 - 5 - быстрый, 6 -медленный.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

(Рекомендуемое)

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ГЛАЗ

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считаядо 5. Повторить 4 - 5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль(считать до 5). Повторить 4 - 5 раз.

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы,за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо,вверх и вниз. Повторить 4 - 5 раз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потомперенести взор вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

5. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движений глазами в правуюсторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдальна счет 1 - 6. Повторить 1 - 2 раза.


ПРИЛОЖЕНИЕ 4

(Рекомендуемое)

ПРИМЕРНЫЙ ОБЪЕМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИУЧАЩИХСЯ

Классы

Ежедневный объем времени (ч)

Культурно-оздоровительные мероприятия

Уроки физкультуры в неделю (ч)

Внеклассные формы занятий в неделю, спортсекции, кружки физкультуры, группы ОФП (ч)

Общешкольные мероприятия

Самостоятельные занятия физкультурой не менее (мин)

Гимнастика до учебных занятий (мин)

Физкультминутки на уроках (мин)

Подвижные перемены (мин)

Спортивный час в продленном дне (ч)

Участие в соревнованиях в учебном году (раз)

Дни здоровья и спорта

I

2

5-6

5

15-20

1

2

1,10

6-8

Ежемесячно

10-15

II

2

5-6

5

15-20

1

2

1,30

6-8

15-20

III

2

5-6

5

15-20

1

2

1,30

6-8

15-20

IV

2

5-6

5

15-20

1

2

1,30

6-8

15-20

V

2

5-7

5

35-45

1

2

1,30

8-9

20-25

VI

2

5-7

5

35-45

1

2

1,30

8-9

20-25

VII

2

6-8

5

35-45

1

2

2

8-9

20-25

VIII

2

6-8

5

35-45

1

2

2

8-9

20-25

IX

2

6-8

-

35-45

1

2

2

8-9

25-30

X

2

6-8

-

15-20

-

2

2

10

25-30

XI

2

6-8

-

15-20

-

2

2

10

30-35


ПРИЛОЖЕНИЕ 5

(Рекомендуемое)

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ТРЕХСОВМЕЩЕННОГОКОМПЛЕКТОВАНИЯ КЛАССОВ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ

Примечание: продолжительность совмещенных уроков сокращается до 40мин, последних уроков - до 35 мин.

В 1 классе продолжительность уроковсоставляет в Iполугодии 30 мин, во II - 35мин.

Второй перерыв (20 мин.) используется для питания детей, третий (20мин.) - для игр на свежем воздухе.

Во 2 варианте в первом классе после 3 урока проводится 2,5-часовойперерыв, во время которого организуется обед, сон, игры. В условиях полногосовмещения проводятся уроки физкультуры, труда, пения, рисования.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

(Рекомендуемое)

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАСПИСАНИЮ УРОКОВ

Современными научными исследованиями установлено, чтобиоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьноговозраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшаяэффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратахорганизма.

Поэтому в расписании уроков для младших школьников основные предметыдолжны проводиться на 2 - 3-х уроках, а для учащихся среднего и старшеговозраста - на 2, 3, 4 уроках.

Неодинакова умственная работоспособность учащихся и в разные дниучебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким вначале (понедельник) и в конце (пятница) недели.

Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели должностроиться таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и(или) среду. На эти дни в школьное расписание должны включаться либо наиболеетрудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большемколичестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольныеработы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.

Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, недолжны группироваться в один день школьного расписания.

При составлении расписания уроков рекомендуемпользоваться таблицей И. Г. Сивкова (1975 г.), в которой трудность каждогопредмета ранжируется в баллах.

Предмет

Количество баллов

Математика, русский язык (для национальных школ)

11

Иностранный язык

10

Физика, химия

9

История

8

Родной язык, литература

7

Естествознание, география

6

Физкультура

5

Труд

4

Черчение

3

Рисование

2

Пение

1

Дополнением к таблице И. Г. Сивкова могутслужить данные опроса учащихся современных общеобразовательных учреждений, которыек наиболее трудным предметам относят информатику, профильные дисциплины, новые для них предметы. Указанныепредметы следует оценивать не менее чем в 10 баллов.

При правильносоставленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по суммевсех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду). К такомураспределению недельной учебной нагрузки следует стремиться при составлениирасписания для старших школьников.

Для учащихсямладшего и среднего возраста распределять учебную нагрузку в недельном циклеследует таким образом, чтобы ее наибольшая интенсивность (по сумме баллов задень) приходилась на вторник и четверг, в то время как среда была несколькооблегченным днем.

Расписаниесоставлено неправильно, когда наибольшее число баллов за день приходится накрайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

(Обязательное)

Извлечение из Приказа

Минздрава РФ

и Минобразования РФ

№ 186/272 от 30.06.92 г.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ОСМОТРАХ ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

Переломные возрастные периоды

Доврачебный этап (скрининг и лабораторное обследование)

Врачебно-педагогический этап

Специализированный этап

Педиатр

Педагог, психолог

Перед поступлением в дошкольное учреждение

Средний медработник лечебно-профилактического учреждения

Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования. Распределение по группам здоровья

Рекомендации по режиму адаптации в дошкольном учреждении

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, логопед (с 3 лет), по показаниям психиатр и другие специалисты

За год до поступления в школу

Средний медработник дошкольного учреждения

Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования

Определение функциональной готовности к обучению в школе

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям логопед, психиатр

Перед поступлением в школу

Средний медработник дошкольного учреждения

Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования. Распределение на медицинские группы для занятий физической культурой

Определение функциональной готовности к школе

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед

Конец первого года обучения

Средний медработник школы

Рекомендации для оздоровления в летние каникулы

Оценка адаптации к обучению в школе, рекомендации на каникулы

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед

Переход к предметному обучению

Средний медработник школы

Оценка нервно-психического и физического развития, определение биологического возраста ребенка и соответствие паспортному

Оценка адаптации

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед и гинеколог

Пубертатный период (14 - 15 лет)

Средний медработник школы

Врачебно-профессиональная консультация, передача сведений на юношей допризывного возраста в военкоматы

Педагог, психолог Врачебно-профессиональная консультация

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед и гинеколог

Перед окончанием образовательного учреждения (10 - 11 кл. 16 - 17 лет)

Средний медработник школы

Врачебно-профессиональная консультация, передача сведений на юношей допризывного возраста в военкоматы

Педагог, психолог Врачебно-профессиональная консультация

Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед и гинеколог

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

(Обязательное)

САНИТАРНО-ДЕЗИНФЕКЦИОННЫЙ РЕЖИМ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЯХ В ПЕРИОД КАРАНТИНА

Наименование объекта

Способ и режим обеззараживания

1. Помещение (пол, стены, двери, подоконники и др.), жесткая мебель

Обработку проводят способом протирания ветошью, смоченной в одном из дезинфицирующих растворов:

0,5 % раствор хлорамина - 60 мин;

0,5 % раствор хлорной извести или извести белильной термостойкой - 60 мин;

0,25 % раствор НГК, ДОСГК - 60 мин;

0,2 % раствор сульфохлорантина - 60 мин;

3 % (по ДВ) раствор перекиси водорода с моющим средством (0,5 %) - 60 мин;

1 % (по ДВ) раствор перамина - 60 мин;

1 % (по ДВ) раствор полисепта - 60 мин;

3 % раствор амфолана - 60 мин;

0,5 % раствор катамина АБ - 30 мин

2. Ковры

Дважды почистить щеткой, смоченной:

0,5 % раствором хлорамина;

0,2 % раствором сульфохлорантина;

1 % раствором перамина;

0,5 % раствором катамина АБ и на время карантина убрать.

3. Посуда, освобожденная от остатков пищи

Кипячение в воде или в 2 % растворе соды - 15 мин.

Погружение в один из дезинфицирующих растворов на 60 мин:

1 % раствор хлорамина,

1 % осветленный раствор хлорной извести,

0,5 % раствор НГК,

0,2 % раствор сульфохлорантина,

3 % раствор амфолана,

1 % раствор катамина АБ.

Посуду после дезинфекции вымыть, сполоснуть и высушить.

4. Остатки пищи

Кипячение - 15 мин.

Засыпание хлорной известью (или известью белильной термостойкой) 200 г/кг - 60 мин.

НГК, ДОСГК 100 г/кг.

5. Санитарно-техническое оборудование (раковины, унитазы и др.)

Крышки унитазов мыть горячей мыльной водой.

Унитазы, ванны, раковины протереть дважды одним из растворов, указанных в п. 1 , или протереть чистяще-дезинфицирующим средством: Белка, Блеск-2, Санита, ПЧД, Санитарный, Дезус, Дезэф и др., - в соответствии с рекомендациями по применению средства на этикетке. Использованные квачи, уборочный материал погружают в 0,5 % раствор НГК или 1 % раствор хлорной извести - на 30 мин, прополаскивают и высушивают. Хранят чистые квачи и уборочный материал в специальной промаркированной таре в хозяйственном шкафу.

6. Изделия медицинского назначения из стекла, металла, резин, пластмасс

Химический метод: погружение или протирание одним из дезинфицирующих растворов:

1,0 % раствор хлорамина - 30 мин;

2,5 % (0,5 % ДВ) раствор хлоргексидина биглюконата - 30 мин;

3 % (по ДВ) раствор перекиси водорода с 0,5 % раствором моющего средства - 80 мин.

Физический метод (кроме изделий из пластмасс):

кипячение в воде или 2 % растворе соды - 15 мин;

сухой горячий воздух 120 градусов Цельсия - 45 мин.

7. Руки персонала

Для гигиенического обеззараживания руки обрабатывают ватным тампоном в течение 2 мин. одним из растворов:

2,5 % (0,5 %) водный раствор хлоргексидина биглюконата;

1 % раствор йодопирона;

0,5 % раствор хлорамина,

а затем моют мылом.

НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

В настоящих санитарных правилах использованы ссылки на следующиедокументы:

1. Закон РСФСР «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

2. Закон РФ «Об образовании».

3. «Положение о государственном санитарно-эпидемиологическомнормировании», утвержденное постановлением Правительства РФ от 5 июня 1994 г.,№ 625.

4. Приказ Минздрава РФ и Минобразования РФ «Совершенствование системымедицинского обеспечения детей в общеобразовательных учреждениях» от 30.06.92г., № 186/272.

5. «Классификатор санитарно-гигиенических и эпидемиологическихнормативных и методических документов», утвержденный Госсанэпиднадзором РФ09.04-93 г.

6. Руководство Р I.I.004-94 «Государственная системасанитарно-эпидемиологического нормирования РФ. Общие требования к построению,изложению и оформлению санитарно-гигиенических и эпидемиологических нормативныхи методических документов», утвержденное Госкомсанэпиднадзором РФ 09.02-94 г.

7. ГОСТ 11015-93 «Столы ученические».

8. ГОСТ 11016-93 «Стулья ученические».

9. СанПиН2.1.4.559-96 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству водыцентрализованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества».

10. СНиП23-05-95 «Естественное и искусственное освещение», утвержденные ГосстроемСССР в 1995 г.

11. СНиП2.08.02-89 «Общественные здания и сооружения», утвержденные Госстроем СССРв 1989 г.

12. СНиП2.07.01-89 «Планировка и застройка городских и сельских поселений»,утвержденные Госстроем СССР в 1989 г.

13. СанПиН2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам иперсональным электронно-вычислительным машинам и организация работы»,утвержденные Госкомсанэпиднадзором РФ 14.07.96 г.

14. СанПиН 42-125-4216-86 «Санитарно-гигиенические правила и нормы поорганизации обучения детей с шестилетнего возраста», утвержденные МинздравомСССР и Минпросом СССР в 1986 г.

15. СанПиН 42-123-4147-86 «Условия, сроки хранения особоскоропортящихся продуктов», утвержденные Минздравом СССР в 1986 г.

16. СанПиН 42-123-5777-91 «Санитарные правила для предприятийобщественного питания, включая кондитерские цехи и предприятия, вырабатывающие мягкое мороженое»,утвержденные Минздравом СССР в 1991 г.

17. Методические указания по организации рационального питания учащихсяв общеобразовательных школах, утвержденные Министерством торговли СССР 28.12.85г., № 315.

18. Методические рекомендации «Профилактические УФЛ облучение людей с применениемискусственных источников УФЛ излучения», утвержденные Минздравом СССР27.06.1989 г.

19. Методические рекомендации «Организация и режим работы групп и школпродленного дня», утвержденные Минздравом СССР 12.12.1979 г., № 2111-79.

20. Методические указания по борьбе с мухами, утвержденные МинздравомСССР 27.01.1984 г., № 28-93.

21. Комплексная программа по физическому воспитанию учащихся X - XIклассов, утвержденная Минобром РФ в 1992 г.

22. Приказ Минздравмедпрома РФ и Минобразования РФ «Об освобождении отитоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов общеобразовательныхучреждений» от 18.07.94 № 268/146.

275
Мне нравится
Комментировать Добавить в закладки

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи.

Пожалуйста зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.